藍色星期一

這學期有很多假日都是星期一，為了補滿足夠的堂數，行事曆便在寒假前後各排了一天去上星期一的課，分別是十二月二十四日和一月七日，但很不巧的，一個哥斯大黎加的學生得趕回去過聖誕和新年，而上班族同學在一月七日無法抽空。討論的結果，雖然還沒有訂下正式的補課時間，大約是在課程結束後，也就是邁入春假的最後一週，而我跟上班族也贊成那天連上兩堂。一來，再拖一個禮拜老師就得交成績了，再來，明明其他課都已經結束，還得特地上這堂課，相當不划算。最重要的是我的個人原因，我要回家耶！噗哈。

這堂課雖然有四個學生，但一個是哥斯大黎加籍的研究生，一個是中國來的科目等履修生，總之都不是正式的院生。今天也講到明年院生試驗的事情，研究生就很積極，申請書也拿了，早就開始準備。反觀十月進來的履修生是一問三不知。我也不是他媽媽，從來不會去也不想去叮嚀他要做些什麼。今天研究生剛好提到他希望報告順序可以調換，避免卡到明年二月的院生考試。於是老師就問履修生是不是也要調換？沒想到這位大小姐說，他不考二月的考試，要考九月的。但我們研究科壓根就沒有收秋季生啊！

下課後，我和這兩位明年可能要進來的同學一起出系館，大小姐給了更震驚的消息，說他可能不會考我們研究科，要去考教育研究科。他說有個朋友就在教育研究科，那裡有個老師相當好。我暗示他，老師的人好是好，但是考試可不簡單，況且還跟大學的專科不同。看樣子履修生連研究計畫書都還沒寫，我便給他個忠告，申請書的提出期限明年一月底，還有寒假可以拼出研究計畫，考試也盡量試試看。要是去考別的研究科，不要說筆試，連計畫書都生不出來。

他還妄想，明年搞不好有九月入學考試，那他就可以準備充足，拼後年的入學。我很壞心的再打破他的美夢：履修生只有一年時間，若是明年九月他無法正式註冊入學（不是只有入學資格就夠），勢必得打包回大陸，或者是搞到別的簽證，比如跟日本人結婚、在日本工作、找日本親戚領養．．．

我聽別人說，他的日文是自修來的。其實能自己念到這樣應該很值得讚賞。所謂的「這樣」不是多好的程度，但至少我就不是自修來的，所以算佩服他。不過有這樣的毅力，為什麼會毫無準備、毫無心理準備的就來日本了呢？不知道我明年的後輩，噢，不知道明年他在不在這間學校？