數學老師是新來的，據說在之前學校的帶班成績很好，所以導師選了他這個新老師來教我們班。數學老師的教法和訣竅都有點新穎，上他的課算是開心的。後來做科展時，他也不像有些老師會直接幫學生做研究，把我們幾個學生丟在頂樓的空教室（做為我們的討論空間和實驗室），有空就提著飲料餅乾來找我們。那陣子犧牲午睡時間蹲在那裡的回憶，現在想起來就是青春哪！
生物老師是北一女，接著台大生物系畢業的，她說當年聯考時，第二天的後半因為拉肚子沒有考，失去了進台大醫科的機會，只進了台大生物系。哈哈，聽在小國一的心中是怎樣的一個衝擊啊。至少有一張考卷零分，都還可以進台大，那前面有交出去的考卷該是怎樣的高分呢？
健教老師在另外一班好班教的是生物。所以每次看到兩班的生物成績平均，若對方比我們班高，我都會有些難過。為什麼要讓老師跟學生都承受這樣的壓力呢？健教老師最有名的就是她的香水，香水味都會比她的腳步聲還要更快的傳到我們班，一聞到香水味就表示老師逼近、要安靜了。第二有名的是她的隨堂考方式。她是讓我們拿隨堂測驗紙，填上她唸的課文中的空白。
比如說有一段課文是這樣的：
「我們面臨到地球日趨暖化，氣候變遷，物種滅絕，資源枯竭，為了不使社會陷入萬劫不復的境地，永續發展已成為全球關注的焦點。要達到永續發展的目標則必須培養具有環境素養的公民，也就是使每一位公民都具有負責任的環境行為，這也就是環境教育的主要目的。」
老師就會念：
「我們面臨到（）日趨暖化，（）變遷，（）滅絕，（）枯竭，為了不使（）陷入（）的境地，（）已成為（）關注的焦點。要達到（）的目標則必須培養具有（）的（），也就是使每一位（）都具有（）的（）行為，這也就是（）的主要目的。」
整段念下來，幾乎沒有前後文可以判斷該填什麼。除了把課文一字不漏背下來，沒有其他辦法。一次測驗滿分一百，一般的老師都出個二十題、一題五分，或者是三十三題、一題三分之類。惟獨健教老師的小考，每個答案從兩分到零點六分都讓我碰過。所以其實大家後來不會寫的就連猜也不猜，反正一格才不到一分。那時候改同學的考卷，還得考我的除法與乘法呢，不然誰知道對了九十五題、錯了十七題又是幾分呢？
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