給你大拇指

昨天是傳播社會學第二次上課，也就是要開始輪流發表了。四個學生中只有一個日本人，其他都是留學生，所以第一位理所當然的就是要由日本人先上陣啊（心虛）！第二個就是輪到我。為什麼呢？因為另外兩位是哥斯大黎加的研究生，還有中國來的科目等履修生，也就是說他們都不是正式的院生。那我身為外國學生中唯一的院生，是不是也要理所當然的主動舉手當第二個犧牲者（誤）？

我也不是第一次要發表，所以也看過幾種日本人、幾種外國人。但是這位第一個發表的日本人，真的是太太太認真了。一般說來發表時間大約是十五分至二十分鐘，最多最多在禮貌上不能超過半小時，因為之後還有老師的補充，同學的討論等等。這位爸爸已經是我的長輩級的年齡，是個白天上班、晚上上課的領薪族。而他印給我們的講義（自己整理的重點、疑問等）足足有十頁，連老師都傻眼。

這種程度拿來交報告，老師應該會很開心，但是他光講完就已經一個多小時，老師就只補充了兩點，下課鐘就響了。也因此老師詢問大家意見，讓老師把補充內容講完，所以就晚了約二十分鐘才下課。老師其實也說了，其實只要摘錄重點就好了。那位爸爸幾乎是把教科書內容給抄下來，所以長得要命。問題是排在他後面的我。我到底是要效法他，也寫得落落長？還是要秉持自我風格，以及老師的建議，講義上寫得少少的，其他細節用嘴巴講？

不過這次我挑的部份很偏社會學，那位爸爸則是比較像社會現態的觀察與分析，所以在專有名詞上，我的份量會很重，在分析考究的部份則是那位爸爸的章節比較多。所以我都已經做好心理準備，在我摘錄重點之前，絕對要先把專有名詞的說明通通打印出來，否則大概除了老師以外，不會有人知道我在講圈圈主義、叉叉批評的。

ＰＳ：以前念傳播學時，我可是把一大本基礎社會學看完了，但是現在都已經忘光光了。看到名詞都會「哦，這個我知道」，但是其實都不知道囧。有一種又熟悉又陌生的感覺（毆）。